Projektidee:
Das Projekt „Jahreszeitenlieder“ ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, durch das Singen und Gestalten von Liedern die Eigenheiten der verschiedenen Jahreszeiten zu erarbeiten. Die Kinder sangen drei bekannte Lieder und entwickelten dazu Tänze, Instrumentalbegleitungen und szenische Darstellungen.
Ziele:
- Merkmale der Jahreszeiten erläutern: Die Schüler sollten die charakteristischen Merkmale der Jahreszeiten kennenlernen und beschreiben können.
- Sozialkompetenz fördern: Durch die Arbeit in Gruppen wurde die Zusammenarbeit und Kommunikation unter den Schülern gestärkt.
- Musikalische Fähigkeiten entwickeln: Die Schüler entdeckten Klänge und Instrumente und erlebten grundlegende Rhythmen.
- Kreativität und Eigenverantwortung fördern: Die Schüler entwickelten Tänze und szenische Darstellungen und erarbeiteten eigenständig ihre Aufführungen.
Umsetzung:
- Lieder und Tänze: Die Schüler sangen „Schneeflöckchen, Weißröckchen“ und entwickelten dazu einen Tanz. „Ihr Blätter wollt ihr tanzen“ wurde mit Instrumenten begleitet, und „Ein Vogel wollte Hochzeit machen“ wurde szenisch gestaltet. Für den Sommer wurde das Lied „Jetzt fahrn wir übern See“ mit Singspielen erarbeitet.
- Kleingruppenarbeit: Die Schüler arbeiteten in Kleingruppen und erstellten Begleitungen, Tänze und szenische Darstellungen für die Lieder. Jede Klasse präsentierte am Ende ihre Variationen.
- Integration in den Unterricht: Die Erarbeitung der Jahreszeitenmerkmale fand im Sachkundeunterricht statt, während im Fach Gestalten passende Bilder und Requisiten erstellt wurden.
Herausforderungen und Erfolge:
Aufgrund von Krankheit, Ausflügen und Klassenleiterunterricht konnte das Sommerlied nicht vollständig eingeübt werden. Dennoch erzielten die Schüler große Erfolgserlebnisse, insbesondere beim Winterlied „Schneeflöckchen, Weißröckchen“. Jede Klasse konnte ihre Ergebnisse präsentieren, und die Schüler hatten Freude daran, ihre kreativen Arbeiten vorzustellen.
Lernerfahrungen:
- Musikalische und kreative Fähigkeiten: Die Schüler sammelten grundlegende Erfahrungen im Umgang mit Instrumenten und lernten, Musik szenisch zu gestalten.
- Sozialkompetenz: Die Arbeit in Kleingruppen förderte die Zusammenarbeit und Kommunikation unter den Schülern.
- Jahreszeitenwissen: Die Schüler vertieften ihr Wissen über die Merkmale der verschiedenen Jahreszeiten.
Warum auch an deiner Schule ein solches Projekt umsetzen?
Das Projekt „Jahreszeitenlieder“ zeigt, wie musikalische und kreative Fähigkeiten durch das Singen und Gestalten von Liedern gefördert werden können. Es bietet Schülern die Möglichkeit, ihre Sozialkompetenz zu stärken und ihr Wissen über die Jahreszeiten zu vertiefen. Solche Projekte bereichern den Schulalltag und bieten praxisnahe Lernmöglichkeiten, die sowohl kreative als auch soziale Kompetenzen stärken.
